UN SUSPIRO POÉTICO DE LA DESCOLONIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO EN AMÉRICA LATINA, CON ROSTRO DE EDUCACIÓN VENEZOLANA
Palabras clave:
Conocimiento, Decolonización, Educación VenezolanaResumen
El desarrollo temático concerniente a los procesos de descolonización de América Latina va tomando cada día más importancia en el estudio de los orígenes. En este contexto el propósito del ensayo es identificar los factores que inciden en el proceso de descolonización de los países que conforman Latinoamérica, especialmente Venezuela. Las reflexiones metodológicamente surgen a partir del estudio hermenéutico de una serie de referentes del texto, donde se reconoce una pedagogía que está compuesta de gestos descoloniales, autoconocimiento de lo propio y autentico y la continuidad de intenciones para seguir develando identidad. Entre las reflexiones conclusivas destacan: la búsqueda de nuevas perspectivas geopolíticas inclinadas hacia el conocimiento no eurocéntrico que permita elaborar relatos que describan las diferencias coloniales que existieron y que identifican; la necesidad de adoptar los procesos de desaprender y reaprender dentro del contexto transdisciplinario y transcomplejo como parte de la vía, maleabilidad y creación de una identidad más cercana a los orígenes.
