Gerontología transcompleja: estrategias educativas para un envejecimiento activo

Resumen

El estudio tuvo como propósito analizar los beneficios de la gerontopedagogía en la tercera edad desde un horizonte transcomplejo. Se adoptó un enfoque mixto que articuló la aplicación de cuestionarios a personas adultas mayores en el Estado de México con un análisis documental de políticas públicas en México, España, Alemania y Estados Unidos. Esta estrategia metodológica permitió complementar técnicas cualitativas y cuantitativas, enriqueciendo la comprensión de las prácticas educativas dirigidas a este grupo etario. La información recabada se organizó en tres dimensiones analíticas: emocional, cognitiva y social. Los hallazgos mostraron que la participación en actividades educativas no solo incrementó la motivación, sino que también favoreció la memoria y la concentración, además de fortalecer los lazos comunitarios. Asimismo, se observó que la alfabetización digital plantea desafíos relevantes, pero abre, a la vez, oportunidades para potenciar la autonomía y la resiliencia de las personas mayores. En este contexto, la gerontopedagogía transcompleja se configura como una estrategia educativa capaz de reducir riesgos de depresión y aislamiento, y de afirmar la educación en la vejez como un derecho a lo largo de toda la vida.