PERSPECTIVA TRANSEPISTEMOLÓGICA DE LA INTELIGENCIA ÉTICA:UNA REFLEXIÓN RECURSIVA EN EL CONTEXTO DE LA INVESTIGACIÓNSOCIAL

Resumen

Todo análisis epistemológico acerca de la razón ética del conocimiento
constituye un particular desafío intelectual para el ámbito académico, por lo tanto, este recorrido epistémico acerca de la inteligencia plasmada en la conducta moral desde la ontología de los procesos educativos es concebida desde la episteme transcompleja vista como una transepistemología en construcción para generar nuevos conocimientos. En esta esfera gnoseológica se ubica el presente trabajo científico, el cual se traza como teleología cardinal, reflexionar acerca de la inteligencia ética en el contexto educativo. Teóricamente, se nutre de los fundamentos ontológicos de la bioética. Del entrecruzamiento dialéctico y recursivo de una revisión teórica acerca de la inteligencia ética y su abordaje desde la transepistemología construyo un corpus de reflexiones inconclusas, según las cuales: la inteligencia ética transcompleja es nutrida de la complementariedad de diversas ciencias, del pensamiento, la conducta y la
convicción. El docente-investigador debe brillar desde la honestidad, la
intelectualidad, la espiritualidad, pues cuando éste encuentra el hilo de la virtud de la ética, es capaz de permitir una apertura transepistémica para afrontar los antivalores, la muerte del espíritu y ensanchar los horizontes de la educación.