FILOSOFÍA ANALÍTICA: UNA POSTURA QUE TRASLUCE EL LENGUAJE DE LA CIENCIA BAJO UNA HERMENÉUSIS TRANSCOMPLEJA.

ANALYTICAL PHILOSOPHY: A POSITION THAT TRANSMITS THE LANGUAGE OF SCIENCE UNDER A TRANSCOMPLEX HERMENEUSIS.

Autores/as

Palabras clave:

Filosofía analítica, hermenéusis transcompleja, lenguaje de la ciencia

Resumen

Este artículo reflexiona sobre la filosofía analítica como corriente que, lejos de ser un bloque homogéneo, constituye una constelación de proyectos unidos por la convicción de que los problemas filosóficos son esencialmente problemas de lenguaje. El autor propone un diálogo entre esta tradición y la hermenéutica transcompleja, planteando que el lenguaje científico no puede reducirse a fórmulas lógicas, sino que debe interpretarse en su dimensión cultural, ética y existencial.

La investigación, de carácter documental y sustentada en un enfoque cualitativo, se apoya en referentes como Russell, Wittgenstein, Putnam y Morin, para mostrar cómo la filosofía analítica clarifica conceptos y estructuras lógicas, mientras que la hermenéutica transcompleja amplía la comprensión hacia un lenguaje rizomático y transdisciplinario. Se destacan tres aportes principales:

  • La filosofía analítica como herramienta de precisión conceptual y lógica.
  • El lenguaje científico transcomplejo como práctica ética y narrativa que integra múltiples saberes.
  • La hermenéutica transcompleja como puente interpretativo que supera las visiones fragmentadas heredadas de la modernidad.

El artículo concluye que la filosofía analítica, reinterpretada bajo una hermenéusis transcompleja, permite una comprensión más humana y multidimensional del conocimiento científico. Se propone así un modelo epistemológico emancipador, capaz de integrar discursos diversos y de reconocer la provisionalidad del saber en un mundo complejo y cambiante.

Biografía del autor/a

  • Manuel Piñero

    Profesor en Educación Integral – UPEL-IMPM Apure. Magíster en Educación – 
    mención: Investigación Educativa, UNERG. Especialista en Informática y Telemática en 
    Educación a Distancia – UNA. Doctor en Ciencias de la Educación. UNERG. 
    Postdoctorado en Investigación Educativa. UPEL/IVISED. Postdoctorado en 
    Epistemología e innovación educativa. UPEL. Postdoctorado en Gerencia Educacional. 
    UPEL. Postdoctorado en Educación y Transcomplejidad. Universidad Tecnológica del 
    Centro.  

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Publicado

2025-12-27 — Actualizado el 2025-12-27

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