Transdisciplinariedad y trayectoria educativa multinivel

Resumen

A más de treinta años de la publicación de Carta de la Transdisciplinariedad (1994) el presente ensayo, aborda los aspectos que permiten reconocer las implicaciones de la transdisciplinariedad en la trayectoria educativa multinivel.  Para ello se realiza una revisión de documentos e investigaciones que develan sus vertientes y su lugar en la práctica educativa.

En tal sentido, el documento se estructura en diversos apartados. La primera parte del trabajo expone el tránsito de las vertientes: científica, andragógica y pedagógica. Para posteriormente mostrar los contenidos que les distinguen, pero que permiten hallar en la actitud transdisciplinaria su eje articulador. Se dedica particular atención a la vertiente pedagógica al ser la de más reciente abordaje y desarrollo.